会议还邀请到铜仁一中教师、国家级教学名师代泽斌作主题为《教师的优秀是底线是标配》的讲座。他从教育核心理念、教师专业发展路径、教育实践关键议题、学术研究与政策对接、教育价值与社会贡献等方面，指出教育应超越知识传授，聚焦学生知识获取、能力培养、道德塑造与个性发展的全面提升；强调教师需兼具高尚师德与创新能力，既要以科学家的严谨态度开展教学，又要以党员标准自我要求，在教育实践中承担社会责任，主动应对教育挑战；主张淡化单一分数评价，构建多元科学的评价体系，倡导教育工作者树立正确名利观，以学生终身发展为核心目标；指导教师关注国家教育政策动态，通过参与顶尖学术论坛捕捉研究前沿，规范运用权威学术资源开展课题研究，突破当前学术出版困境；强调通过校际合作、名师工作室等形式推动教育帮扶，促进优质教育资源均衡分布，助力教师专业发展与学生成长。

谢笠从规划核心框架要求、项目分项规划实施要点、目标设定原则、发展举措与实施策略、团队协作推进路径、保障措施构建等方面，对发言教师的个人成长规划作了深入细致的指导。

5月10日下午及11日上午，两场主题围桌论坛成为会议亮点。首场论坛以 “如何发挥考试分析结果在因材施教中的作用”为主题，学科教师代表与书记（校长）们围绕“数据解读与教学决策”“差异化教学实施”等问题展开对话。提出“建立学生学习画像，精准定位薄弱环节”，强调“将考试分析与课堂问诊结合，实现教与学的双向优化”。

11日上午的“校际共享资源建设”论坛中，各校书记（校长）与主任聚焦“联考资源共建共享机制”“跨校教研平台搭建”，建议建立区域题库、联合开展课题研究、共享优质课程资源，为破解县中资源短板提供新思路。

5月11日上午，谢笠作《弘扬教育家精神，加快专业化发展——贵州省高层次人才培养支持工程》专题报告，从弘扬教育家精神、担当教育使命，对标人才工程、把握发展机遇，融入人才工程、做好发展规划等三个层面，对教育家精神进行了解读，强调了教育的使命和责任。

结合《关于实施贵州省高层次人才培养支持工程的指导意见》，指出人才工程的意义、教育人才培养目标，提出引育并重、揭榜挂帅、因人施策等具体举措。要求各学校要把握教师专业发展标准、强师工程、人才支持工程等政策要求，紧扣学校发展目标，对个人职称、高层次人才、优秀教师、正高申报要求等做好规划与指导，推动高层次人才培养工作，为县域教育高质量发展贡献力量。

5月11日中午，会议圆满落幕。谢笠肯定了各校在联考组织与教师培养中的实践成果，强调要以本次会议为新起点，加强校际协同、共享校际资源，强化应用分析、推进因材施教，聚焦发展目标、做好发展规划，将研讨成果转化为提升教育教学质量的具体行动。并对项目下一步的工作进行了安排。

此次研讨会历时3天，通过主旨报告、经验分享、分组研讨等形式，构建了县中教育协同发展的优质平台。参会人员纷纷表示，将以教育家精神为指引，把会议收获转化为教学实践，为推动贵州省县域高中教育高质量发展、建设教育强国贡献更多力量。